Tai gal gražu būtų "atsiskaitymą" turėt panašesnį į tikrą pasaulį. Informatika gi truputi tokia pamoka kaip ekonomika, fizinis ir darbai - skirta gyvenimo pamokoms, o ne akademikai.

O šiaip, duok tu jam priežastį susidomėt. Kad ir windowsinė lentelė kur bandant uždaryti pasitraukia (ar papai pasirodo). Kai užduotys tokios kokios yra - reikia labai rimtos fantazijos sugalvot kaip tas skaičiavimo mašinų programavimo dalykas susisieja su realiu pasauliu.

Matematikos mokytojo kažkada (7kl) klausinėjau praktinių pavyzdžių kaip panaudoti jo formules kur nors.... Tai tik pitagorą įstrižainėms ir sugebėjo pasakyt, dar po to aš jį primokiau, kad su PI galima pažiūrėt ar labiau apsimoka dviese dvi 32cm picas imt ar vieną 42.

Lietuvių mokytoją gerbiau, nes ji viską pateikdavo per prizmę - išeisi darbo rinkon - parašysi laišką, nuo to kaip teisinga gramatika siūlys mažesnę ar didesnę algą. Ir tenka pripažinti - nemelavo :) Leisdavo analizėm imt šiuolaikinius kūrinius praskaidrinimui, rašliavas iš žurnalų. Nes iki jos buvo "taisyklingai rašyti tik visiški mėmės gali norėt."

On 2022-06-22 19:44, Laimis wrote:
> cD-r0m rašė:
>> Aš išvis manau, kad mokyti jie turėtu "taikomojo programavimo", t.y.
>> padaryti, kad mokinukas galėtu pasirašyt kokį nors šūdą, žinotu kaip jį
>> sukompiliuot. Kad ir kokį Š kuris jam padės nusukinėt fizikos namų
> > Per daug nori. Neseniai kalbėjau su IT mokytoja, tai reikalaujama
> (egzamine) bazinių dalykų (ciklas, masyvai, struktūros ir pan.) ir
> sugebantys parašyti minimalų algoritmą sugeba tą padaryti be didesnių
> problemų. Kurie netraukia iki tokio lygio, neturi net panašios
> motyvacijos (praktine prasme; tai tiesiog atsiskaitymas). Ta prasme, jos
> žodžiais per metus jau būna aišku, kas bus (galėtų būti) programuotojas
> (tas ir laisvalaikiu domisi; ir praktinėmis užduotimis motyvuotas), o
> kas ne.
>